全文获取类型
收费全文 | 4238篇 |
免费 | 79篇 |
国内免费 | 77篇 |
专业分类
教育 | 3053篇 |
科学研究 | 681篇 |
体育 | 243篇 |
综合类 | 280篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 136篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 50篇 |
2021年 | 110篇 |
2020年 | 159篇 |
2019年 | 98篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 57篇 |
2015年 | 121篇 |
2014年 | 334篇 |
2013年 | 260篇 |
2012年 | 417篇 |
2011年 | 429篇 |
2010年 | 272篇 |
2009年 | 184篇 |
2008年 | 223篇 |
2007年 | 293篇 |
2006年 | 291篇 |
2005年 | 210篇 |
2004年 | 217篇 |
2003年 | 187篇 |
2002年 | 156篇 |
2001年 | 111篇 |
2000年 | 73篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有4394条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
高校实行校、院、系三级管理模式,学校给予二级学院较大的教学管理自主权,二级学院综合管理体制改革对提高教学质量和办学效益有着重大意义。二级学院在教管服、CDIO教育模式和"双基"工程的理念指导下,从工作机制、人事制度、财务制度和教学科研几个方面进行综合改革。 相似文献
992.
张婷 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(4):410-413,423
结合当前污泥处置的现状,分析了污泥的传统处理方法和综合利用方法的种种特点,阐述了对于污水处理厂污泥的有效再生利用应坚持综合利用的观点,实现固体废弃物的资源化利用. 相似文献
993.
细胞生物学和细胞工程实验教学的几点体会 总被引:7,自引:0,他引:7
李艳红 《实验室研究与探索》2004,23(7):51-52,66
高校的实验教学是培养大学生综合能力的一个重要园地。综合多年来的教学和实验教学改革的探索和实践,就如何提高学生的综合能力提出几点体会,以期为培养出高素质、适应市场需要的人才提供参考和借鉴。 相似文献
994.
本从案例教学法的含义和作用,财会审教育中如何组织进行案例教学法,财会审案例教学中应处理的几个关系等方面阐述了现代的财会审教育中,应用案例教学法,提高学生财会审的综合运用能力素质,对于当前的中国财会审教育改革具有重要意义。 相似文献
995.
自卑心理研究综述 总被引:3,自引:0,他引:3
郑传芹 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(4):115-117
自卑是人群中常见的一种个体心理现象 ,我国精神疾病分类方案与诊断标准修订版 (CCMD - 2-R ,1994 )没有将自卑障碍单独列出 ,而只将其列为多种心理疾病和身心疾病的伴随障碍 ,因此对自卑的理论研究还不是很深入。目前 ,对自卑的研究多集中在自卑的本质、自卑的心理学机制、自卑的表现方式、自卑在各年龄阶段上的特点等方面 ,对自卑的辅导策略也需加强 相似文献
996.
优化单片机课程实验教学的新思路与实践 总被引:9,自引:4,他引:9
针对单片机实验教学中存在的弊端,提出了以培养学生技能和创新能力为主线、应用为导向的实验教学模式。着重从实验教学内容、实验教学方法、实验室管理模式、实验考核方式等方面深入探讨了优化实验教学的新思路。实践证明,新的模式更符合高校培养“应用型、开发型”人才的目标,符合市场的人才需求。 相似文献
997.
张增田 《临沂师范学院学报》2002,24(1):118-121
教学患病了。研究发现,教学疾病主要有教学专制、教学偏见、教学阻隔、教学失衡等四种症状。各种症状相互交织在一起,构成了一个错综复杂的教学疾病症状群,分别或共同地作用于教学肌体,产生了主致性和综合性两类不良后果。 相似文献
998.
999.
吴从众 《涪陵师范学院学报》2006,22(1):80-84
和谐思维是一种具体的思维,现代和谐思维是求实思维与价值思维的统一、矛盾思维与系统思维的统一、逻辑思维与非逻辑思维的统一。和谐思维的现实过程是统一的多种思维在构建社会主义和谐社会的认识和实践中的综合运用。 相似文献
1000.
在地方升本高校中,有一批以师范教育为主的高校随着高等教育大众化的发展开始进入综合化过程中。如何在这一过程中改革传统的师范教育,适应现代教师教育体制改革要求,不断提升教师教育水平,是地方升本高校综合化面临的一个紧迫任务。本文分析了此类高校在这一过程中的资源优势和不足,提出了新的教师教育模式,为解决综合化趋势中的教师教育问题提供了可资借鉴的启示。 相似文献